Difusión de resultados

Publicaciones

  • Santos Rego, M.A., Lorenzo Moledo, M., y Mella-Núñez, Í. (2026). La educación superior y el desarrollo sostenible ante la fragilidad del mundo. Cuidar el aprendizaje-servicio. Educar en la Fragilidad. Publicacions de la Universitat Jaume I.
  • Lorenzo Moledo, M., y García Romero, D. (2026). Educate to Prevent: Best Practices of University Service in Wildfire Prevention within the Framework of the ‘Facing the Fire’ Project (2020-2025). Cuadernos de Investigación Geográfica, 51(2), 173-202. https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/cig/article/view/6892
  • Santos Rego, M. A., Mella-Núñez, Í., Soto-Carballo, J. y Malheiro-Gutiérrez, J. M. (2026). Revalorizar la comunidad en el aprendizaje-servicio universitario: una escala con visión del profesorado. Revista Española de Pedagogía, 84(293), 39-58. https://doi.org/10.9781/rep.2026.395
  • Reimers, F., Ruiz-Corbella, M., y Santos Rego, M. A. (2026). Educación Superior, comunidad y aprendizaje-servicio: hacia una nueva centralidad de los socios comunitarios. Revista Española de Pedagogía, 84(293), 21–24. https://doi.org/10.9781/rep.2026.3545
  • Ruiz-Corbella, M., Celaya, I., Vázquez-Verdera, V., y Durán Naval, C. (2026). El rol de la comunidad en los proyectos de aprendizaje-servicio de las universidades españolas: una revisión sistemática (2015 – 2024). Revista Española de Pedagogía, 84(293), 59–74. https://doi.org/10.9781/rep.2026.408
  • Lorenzo-Moledo, M., Mella-Núñez, I. Sáez-Gambín, D., y Vázquez-Rodríguez, A. (2026). Self-efficacy in higher education. A study focused on student profiles. Revista Publicaciones, 55(2), 203-222. https://doi.org/10.30827/publicaciones.v55i2.31614
  • Ramos-García, T. (2026). Santos Rego, M. A., Lorenzo Moledo, M., y Sáez Gambín, D. (2025). La Universidad y el Aprendizaje-Servicio. Lo que importa es la calidad. Narcea. pp. 240. Bordón. Revista de Pedagogía, 78(2), 123-125. https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/article/view/116615 (Reseña).
  • Santos Rego, M. A., Lorenzo Moledo, M., y Saéz Gambín, D. (2025). La universidad y el aprendizaje-servicio. Lo que importa es la calidad. Narcea.
  • Sotelino Losada, A., Mella-Núñez, Í., Álvarez-Caneda, D., y Ramos-García, T. (2025). Aprendizaje-servicio y participación en tiempos de crisis democrática en la universidad: de espectadores a protagonistas. En M. C. González-Rabanal, Aprendizaje-servicio en entornos digitales. Innovación y compromiso en la universidad del siglo XXI (pp. 115-129). Dykinson. (ver enlace).
  • Rodríguez-Izquierdo, R. M., y Lorenzo Moledo, M. (Eds.). (2023). El giro comunitario en el aprendizaje-servicio universitario. Inclusión y sostenibilidad. Octaedro (ver noticia en la web de la UPO).

Otras publicaciones relevantes para el proyecto

  • Reciprocidad y comunidad en el aprendizaje-servicio. Claves para una práctica educativa transformadora (MOOC). Coordinación: Santos Rego, M. A., Lorenzo Moledo, M., y Sotelino Losada, A. (Consultar en el siguiente enlace: https://hdl.handle.net/10347/47869)

Asistencia a Congresos

23 Congreso Internacional de Galicia e Norte de Portugal de Formación para o Traballo, Ourense (23-25 de noviembre de 2023):

  • La relación universidad-comunidad y el desarrollo de competencias para el empleo en el aprendizaje-servicio (oral). Sáez-Gambín, D., Mella-Núñez, I., García-Álvarez, J., y Santos Rego, M. A.

European Conference on Educational Research 2023, Glasgow (Escocia) (22-25 de agosto de 2023):

  • University’s impact on the community through service-learning projects. A research proposal (póster). Mella-Núñez, I., García-Álvarez, J., y García-Romero, D.
  • Service-learning and development of transversal competencies: reflection as a catalyst for results (oral). Sáez-Gambín, D., Santos Rego, M. A., y Mella-Núñez, I.
  • Simposio “Service-learning for social justice and reciprocity – theoretical considerations and empirical results from Austria, Germany, and Spain”. Rodríguez Izquierdo, R. M. (Coord.):
    • Learning with the community on service-learning (SL). The importance of assessing the reciprocity between Higher Education Institutions and community partnerships. Rodríguez Izquierdo, R. M.
    • Service-learning (SL) within the framework of the 2030 Agenda: the relevance of transversal competences in Higher Education. Lorenzo Moledo, M.

X Congreso Iberoamericano de Pedagogía, México DF (21-25 de agosto de 2023).

  • Simposio “Aprendizaje-servicio universitario: el valor educativo de la comunidad”. Santos Rego, M. A. (Coord.):
    • Aprendizaje-servicio: dimensión cívico-comunitaria y factor de sostenibilidad en la universidad. Lorenzo Moledo, M.
    • La colaboración como estrategia para aprender juntos en los proyectos de aprendizaje-servicio. Rodríguez Izquierdo, R. M.
    • Los conflictos éticos del ApS en relación con la comunidad. González-Geraldo, J. L. y Ortega-López, L.
    • La reciprocidad en el aprendizaje-servicio universitario: fortalecer el papel educativo de la comunidad. Mella-Núñez, I.

XI Congreso Nacional y V Internacional de Aprendizaje-Servicio Universitario, Barcelona (25-27 de enero de 2023).

  • Aprendizaje-servicio y relación con la comunidad. El tercer sector como pilar de transferencia (oral). Santos Rego, M. A., Lorenzo Moledo, M., y Sáez Gambín, D.
  • Aprendizaje-servicio y empleabilidad de los universitarios: el desarrollo de competencias para la inserción laboral (oral). Sotelino Losada, A., Sáez Gambín, D., y Santos Rego, M. A.

42 Seminario Interuniversitario de Teoría de la Educación, Pamplona (19-21 de mayo de 2024).

  • El aprendizaje-servicio y el desarrollo de competencias transversales en los estudiantes universitarios (oral). Lorenzo Moledo, M., Sotelino Losada, A., y García Álvarez, J.

XVI Congreso Internacional de Teoría de la Educación, Pamplona (21-23 de mayo de 2024).

  • Cuando amaine el temporal: revalorización del ApS tras el huracán de la inteligencia artificial generativa de textos (oral). González-Geraldo, J. L., y Soto Carballo, J.
  • La calidad en los proyectos de aprendizaje-servicio para una educación superior transformadora (oral). Saéz-Gambín, D., Mella-Nuñez, I., y Míguez Salina, G.
  • Comunidad como actor clave en la metodología de aprendizaje-servicio. Aproximación a su definición (oral). Ruiz-Corbella, M.
  • ¿Cómo está avanzando el proceso de institucionalización del aprendizaje-servicio en la Universidade de Santiago de Compostela? (oral). Saéz-Gambín, D., Mella-Nuñez, I., y Santos Rego, M. A.

XXXI Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Utrecht (Países Bajos) (10-12 de julio de 2024):

  • Service-Learning and the Development of Students’ Intercultural Sensitivity in Higher Education: Differences Based on Service-Learning and Non-Service-Learning Teaching (oral). Rodríguez-Izquierdo, R. M.

European Conference on Educational Research 2024, Nicosia (Chipre) (27-30 de agosto de 2024):

  • Unpacking the link between Service-Learning and the Sustainable Development Goals in Higher Education: A systematic review of literature (oral). Rodríguez-Izquierdo, R. M.
  • University-community reciprocity on service-learning projects. How can it affect students? (póster). Mella-Núñez, I., Saéz-Gambín, D., y García-Álvarez, J.
  • Quality in service-learning: criteria that make a difference (póster). Sáez-Gambín, D., Mella-Núñez, I., y Santos Rego, M. A.

IV Simposio Internacional de Aprendizaje-Servicio en Universidad, Santiago de Compostela (18 de octubre de 2024):

  • Aprendizaje-Servicio, metodología para trabajar los ODS en Educación Superior (póster). Cámara Estrella , A., Díaz Pareja, E., Llorent Vaquero, M., y Ortega Tudela, M. J.
  • El ApS: espacio de encuentro con la ciudad (póster). Naval, C., Arbués, E., y Celaya, I.
  • Proyecto EXCORAS: Aprendizaje experiencial a través del movimiento en Educación Infantil (póster). Rodríguez Fernández, J. E., Abilleira González, M., Basanta Camiño, S., y Rico Díaz, J.
  • Aprendizaje-Servicio basado en evidencias (póster). Lorenzo Moledo, M., Míguez-Salina, G., Ramos-García, T., y Álvarez-Caneda, D.
  • Proxecto PEINAS: Pedagoxía Intercultural e Aprendizaxe-Servizo (póster). Santos Rego, M. A., Sotelino Losada, A., Brito Tavarez, K. J., y Rodríguez Gil, A. M.
  • Aprendizaje Servicio como enfoque pedagógico para el desarrollo de habilidades de aprendizaje autónomo (póster). Rodríguez-Izquierdo, R. M., y Benítez Jaén, A. M.

XVIII Congreso Nacional y XI Congreso Iberoamericano de Pedagogía (SEPCON25), Sevilla (16-18 de junio de 2025).

  • Simposio «El Aprendizaje-Servicio y el futuro de la universidad». Santos Rego, M. A. (coord.), Ruiz-Corbella, M., Rodríguez-Izquierdo, R. M., Cámara Estrella, A., González-Geraldo, J. L., Benítez Jaén, A. M., y Soto Carballo, J.

Congreso Internacional sobre Migraciones y Refugio en Europa. Aprender a servir desde la Universidad, Santiago de Compostela (10-11 de julio de 2025).

  • El impacto del aprendizaje-servicio en la comunidad. Un estudio en funcion del tipo de servicio (oral). Mella-Núñez, I., Ramos-García, T., y Rodríguez-Fernández, J. E.
  • Discurso del odio, migracion y universidad: estrategias educativas para una ciudadanıa inclusiva (oral). Soto Carballo, J., González-Geraldo, J. L., y López Francés, I.

43 Seminario Interuniversitario de Teoría de la Educación. Educar en la fragilidad, Peñíscola (2-5 de noviembre de 2025).

  • La educación superior y el desarrollo sostenible ante la fragilidad del mundo. Cuidar el aprendizaje-servicio (oral). Santos Rego, M. A., Lorenzo Moledo, M., y Mella-Núñez, I.

XIV Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria, Santiago de Compostela (21-23 de enero de 2026).

  • El aprendizaje-servicio en la USC. Una pedagogía experiencial compartida (oral). Santos Rego, M. A. Ponencia presentada en el Simposio «Da Responsabilidade Social Universitária para pensar a inovação pedagógica em universidades do espaço ibério».

Proyectos de innovación educativa

Proyectos de Innovación en Aprendizaje-Servicio (ApS) del Grupo de Investigación/trabajo de la USC (Convocatoria Pública):

  • A educación ten faciana de muller (Cursos 2022-2023, 2023-2024, 2024-2025 y 2025-2026)
  • Pedagoxía Intercultural e Aprendizaxe-Servizo (Cursos 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021, 2021-2022, 2022-2023, 2023-2024, 2024-2025 y 2025-2026)
  • Proxecto EXCORAS: aprendizaxe experiencial a través do movemento na educación infantil (cursos 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021, 2021-2022, 2022-2023, 2023-2024, 2024-2025 y 2025-2026)

Proyectos de investigación

  •  El Aprendizaje-Servicio en la salud comunitaria: construyendo ciudadanía global para la transformación social en la comunidad. universitaria. Fase VI. Proyectos de Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global, del Gobierno de Galicia (Ver resolución de la concesión). Grupo de Investigación ESCULCA de la USC.
  • Tejiendo redes para la ciudadanía global: la consolidación de un modelo de aprendizaje-servicio y cooperación al desarrollo. Proyectos de investigación y creación de grupos de investigación en el ámbito de la cooperación al desarrollo, en el marco de la Agenda 2030, del Gobierno de Galicia (Ver resolución de la concesión). Grupo de Investigación ESCULCA de la USC.

Proyectos de transferencia

  • Convocatoria del Programa de Estímulo a la Transferencia de Conocimiento en Ciencias Sociales, Humanas, Jurídicas y Artísticas (convocatoria 2024).
    • Título del proyecto: App-S. La reflexión en los proyectost de Aprendizaje-Servicio en Educación Secundaria.
    • Investigadores principales: Miguel A. Santos Rego.
    • Entidad financiadora: Universidade de Santiago de Compostela. Convocatoria del Área de Valorización, Transferencia y Emprendimiento (AVTE).
  • Convocatoria de Proyectos de «Prueba de Concepto» del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades (convocatoria 2025).
    • Título del proyecto: Diseño de un prototipo de la plataforma educativa ApS(C) para la mejora de la reciprocidad universidad-comunidad. PEDApS(C) (ver resolución).
    • Investigadores principales: Miguel A. Santos Rego y Mar Lorenzo Moledo.
  • Convocatoria del Programa de Estímulo a la Transferencia de Conocimiento en Ciencias Sociales, Humanas, Jurídicas y Artísticas (convocatoria 2026).
    • Título del proyecto: ComPas. Pasaporte Digital de Competencias Transversales para Estudiantes Universitarios.
    • Investigadores principales: Miguel A. Santos Rego y Ana Vázquez Rodríguez.
    • Entidad financiadora: Universidade de Santiago de Compostela. Convocatoria del Área de Valorización, Transferencia y Emprendimiento (AVTE).

Conferencias y ponencias

Seminario, Universidade do Minho (8 de marzo de 2023):

  • La institucionalización del ApS en las universidades (ponencia). Santos Rego, M. A., y Lorenzo Moledo, M.

X Congreso Internacional de Filosofía de la Educación, Barcelona (6-8 de septiembre de 2023):

  • La dimensión ética como eje transversal de la formación universitaria (ponencia). Ruiz Corbella, M.

Jornada Aportando a la sociedad desde las aulas. Experiencias de aprendizaje-servicio, Salamanca (7 de junio de 2023):

  • El papel de la evaluación en proyectos de aprendizaje-servicio (ponencia). Ruiz Corbella, M.

Curso de Verano «Arquivos, museos, lugares e xente: fontes para a ensinanza en humanidades», Santiago de Compostela – Facultade de Xeografía e Historia (15 de julio de 2024):

  • A aprendizaxe-servizo: conectando sistema educativo e comunidade (ponencia). Mella Núñez, I., y Sotelino Losada, A.

XVI Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria, Alcalá (11 de junio de 2024):

  • Proyectos de Aprendizaje-Servicio: principios éticos y responsabilidad social (ponencia). Ruiz Corbella, M.

Seminario Internacional, Università degli Studi di Napoli Federico II (18 de marzo de 2025):

  • Il service learning tra ricerca e pratiche educative (ponencia). Rodríguez Izquierdo, R. M.

IFE Conference sobre innovación educativa, Tecnológico de Monterrey (29-30 de enero de 2025):

  • Tecnologías para la educación (Ponencia). Arbués Radigales, E.

Campus Talk , Universidad de Landau (6 de mayo de 2025):

  • A Transformative Methodology for Social Commitment and Intercultural Sensitivity (ponencia). Rodríguez Izquierdo, R. M.

Congreso Internacional sobre Migraciones y Refugio en Europa. Aprender a servir desde la Universidad, Santiago de Compostela (10-11 de julio de 2025).

  • La Universidad y la Unión Europea ante el desafío (educativo) de la inclusión. Liderar compromisos de futuro (panel). Menezes, I., Gloe, M., y Ruiz Corbella, M. (Coord. Miguel A. Santos Rego)

Simposio Interuniversitario Aprendizaxe-Servizo e Axenda 2030: integrando os ODS e a cooperación universitaria ao desenvolvemento da docencia, Ourense (7 de noviembre de 2025).

  • A cooperación universitaria ao desenvolvemento e a metodoloxía aprendizaxe-servizo (ponencia). Mella-Núñez, I

Jornada Formar y aprender con sentido. Aprendizaje-Servicio como estrategia para una universidad transformadora, Salamanca (28 de noviembre de 2025).

  • La calidad como eje estratégico del Aprendizaje-Servicio en la Universidad (ponencia magistral). Santos Rego, M. A.

X Seminario de Doctorado en Educación. La investigación educativa y la mejora de escuelas y comunidades, Santiago de Compostela (23 de abril de 2026).

  • Pensar el doctorado en educación para la mejora de escuelas y comunidades (ponencia). Ruiz-Corbella, M.
  • La comunidad en los proyectos de aprendizaje-servicio universitarios. Una propuesta de desarrollo en el ámbito familiar (ponencia). Ramos-García, T.

Talleres de formación

  • Ballester Brage, L. (2025). Investigación cualitativa con el apoyo de la IA (Santiago de Compostela, 19 de septiembre de 2025). Organizado por el equipo de la USC.
  • Godás Otero, A., y Ferraces Otero, M. J. (2026). Diseño y análisis psicométrica de escalas Likert en la investigación educativa (Santiago de Compostela, 13-28 de abril de 2026). Organizado por el equipo de la USC.
  • Ruiz-Corbella, M. (2026). Cómo preparar un artículo publicable (Santiago de Compostela, 22 de abril de 2026). Organizado por el equipo de la USC.

Cursos de formación

  • Santos Rego, M. A., y Lorenzo Moledo, M. (2023). Curso de formación básica en aprendizaxe-servizo (migrantes) [ApS(m)] para profesorado universitario. Organizado por el Grupo de Investigación ESCULCA de la USC.
  • Santos Rego, M. A., y Lorenzo Moledo, M. (2023).Formación básica para alumnado universitario en Aprendizaxe-Servizo no eido da migración e refuxio – ApS(M). Organizado por el Grupo de Investigación ESCULCA de la USC.
  • Santos Rego, M. A., y Lorenzo Moledo, M. (2024). Curso para alumnado universitario en Aprendizaxe-Servizo no marco do Proxecto Erasmus+. Organizado por el Grupo de Investigación ESCULCA de la USC.
  • Sotelino Losada, A., y García Romero, D. (2026). Introducción al Aprendizaje-Servicio en la enseñanza superior (Centro de Posgrado y Formación Permanente). Organizado por la Universidade de Vigo.

Organización de Actividades y Jornadas

Jornada Aps y Educación Superior: espacio de aprendizaje ético y cívico en la educación superior. Madrid (UNED) (21 de abril de 2023).

IV Simposio Internacional de Aprendizaje-Servicio en la Universidad. Santiago de Compostela (USC) (18 de octubre de 2024).

V Simposio Internacional El Aprendizaje-Servicio y la Educacion Superior. Santiago de Compostela (USC) (25 de junio de 2026).

Estancias de investigación

  • Wilmer Hernán Cruz Gutiérrez. Estancia de investigación en el Grupo de Investigación ESCULCA, de la Universidade de Santiago de Compostela. Enero – Marzo de 2025.
  • Elena Arbués Radigales. Estancia de investigación en el Institute for the Future of Education, del Tecnológico de Monterrey. Enero – Julio de 2025.
  • Tania Ramos García. Estancia de investigación en la University of Michigan (Estados Unidos). Enero – Abril de 2026.
  • David Álvarez Caneda. Estancia de investigación en la University of Galway (Irlanda). Abril – Julio de 2026.
  • Nicolás Avendaño Carballo. Estancia de investigación en la Cardiff University/Prifysgol Caerdydd (Gales, Reino Unido). Abril – Junio de 2026.

Tesis doctorales finalizadas relacionadas con el proyecto

  • Título: Qué es la calidad y cómo medirla en los proyectos de ApS en la Universidad.
    • Autor: Daniel Sáez Gambín
    • Directores: Miguel A. Santos Rego y Mar Lorenzo Moledo
    • Organismo: Universidad de Santiago de Compostela
    • Esta tesis doctoral se desarrolla gracias a una ayuda FPI del Ministerio de Ciencia e Innovación
  • Título: La comunidad en los proyectos de aprendizaje-servicio universitarios. Una propuesta de desarrollo en el ámbito familiar.
    • Autora: Tania Ramos García
    • Directores: Miguel A. Santos Rego y Agustín Godás Otero
    • Organismo: Universidade de Santiago de Compostela
    • Esta tesis doctoral se desarrolla gracias a las Ayudas para contratos predoctorales para la formación de doctores/as 2022 del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades

Scroll al inicio