El proyecto “El impacto de la universidad en la comunidad a través de los proyectos de Aprendizaje-Servicio. Un estudio centrado en la reciprocidad”, del Programa Estatal para Impulsar la Investigación Científico-Técnica y su Transferencia (Subprograma Estatal de Generación de Conocimiento 2021) (PID2021-122827OB-I00), se configura como la continuación de dos anteriores:
- “Aprendizaje-Servicio e Innovación en la Universidad. Un programa para la mejora del rendimiento académico y el capital social de los estudiantes” (EDU2013-41687-R), en el que validamos un modelo de institucionalización de la metodología aprendizaje-servicio en la universidad.
- “Aprendizaje-servicio (ApS) y empleabilidad de los estudiantes universitarios en España: competencias para la inserción laboral” (EDU2017-82629-R), que tuvo por finalidad avanzar, mediante el aprendizaje-servicio, en la validación y reconocimiento de los aprendizajes que los/as jóvenes adquieren en la educación superior.
Esta nueva propuesta sigue una dinámica continuista con los proyectos anteriores, por lo que en esta tercera etapa la finalidad se sitúa en estudiar la relación entre Universidad y Comunidad, en términos de reciprocidad, a través de los proyectos de aprendizaje-servicio.
Un proyecto de esta envergadura requiere para su ejecución de personas comprometidas con la innovación en la docencia universitaria y con la vocación formativa asociada a la investigación. Por este motivo, con una clara orientación interdisciplinar y una adecuada coordinación que permita la eficacia y la eficiencia en el trabajo realizado, en esta empresa participamos investigadores/as con una carrera docente e investigadora consolidada y un amplio número de investigadores/as en formación procedentes de nueve universidades españolas y tres extranjeras: Universidade de Santiago de Compostela, que es la encargada de la coordinación, Universidad de Castilla-La Mancha, Universidade da Coruña, Universidad de Jaén, Universidad Nacional de Educación a Distancia, Universidad Pablo de Olavide, Universidad de Navarra, Universitat de València, Universidade de Vigo, Harvard University (EEUU), Mary Immaculate College (Irlanda) y Universidade de Porto (Portugal).
Noticias
Participación en la Jornada Formar y aprender con sentido. ApS como estrategia para una Universidad transformadora (UPSA, 28 de noviembre de 2025).
Investigadores/as del Proyecto ApSuni-c participaron en el 43 Seminario Interuniversitario de Teoría de la Educación (Universitat Jaume I, 2-5 de noviembre de 2025)
La investigadora del proyecto ApSuni-c, Rosa M. Rodríguez Izquierdo, imparte una conferencia en la Universidad de Landau (Alemania)
Investigadores/as del Proyecto ApSuni-C participan en el Congreso Internacional sobre Migraciones y Refugio en Europa. Aprender y servir desde la Universidad (Universidade de Santiago de Compostela, 10-11 de julio de 2025)
Investigadores/as del Proyecto ApSuni-C participan en el XVIII Congreso Nacional y XI Iberoamericano de Pedagogía (Universidad de Sevilla, 16-18 de junio de 2025)
Estancia de la profesora Elena Arbués Radigales en el Institute for the Future of Education del Tecnológico de Monterrey (México)
Quinta reunión del proyecto (Pamplona, 27 de marzo de 2025)
La investigadora Rosa Mª Rodríguez Izquierdo participa en un Seminario Internacional de la Università degli Studi di Napoli Federico II
Un proyecto de ApS, promovido por la USC, permitirá crear un bosque autóctono en Brión (Galicia)
